Науката е възможност за студентите да демонстрират способността си да правят изследвания и да прилагат научен метод. Учениците излизат с различни изследователски цели и проекти и след завършване на изследванията си го представят на научното изложение. Обикновено такива научни панаири се провеждат на ниво училище или се спонсорират като местни научни панаири. Студентите, за които се смята, че са извършили правилно изследванията си, получават награди на панаира, както и възможност за участие в научни изложения, провеждани на регионално, държавно, национално и международно ниво.
От какво се състои проект за панаира?
Проект, завършен на училищно или местно ниво, се състои от три задължителни компонента. Тези задължителни елементи включват дисплей, материали за вашия проект и писмен доклад. В комбинация, тези три неща са предназначени да предоставят пълна информация за знанието или областта, изследвана в проекта, или в случай на експеримент, те трябва да осигурят резултата от извършения експеримент.
1. Дисплей
Екранният фон е първото нещо, което се появява в известието на хората, които идват на изложбата. Тя трябва да бъде проектирана професионално, за да улови интереса на посетителите и да получи тяхното признание. Дисплеят, обикновено черна дъска, се намира зад масата, на която е поставен основният експонатен материал за проекта.
2. Материали
Изложбените материали, както и изделията и образците трябва да разкажат историята, представяйки идеята или концепцията, изследвана или експериментирана в проекта от ученика. Елементите, които се намират на масата пред таблото на дисплея, трябва да илюстрират изцяло елементите, които се появяват по време на изследването на ученика.
3. Доклад
Писмен доклад е най-важната част от проекта, тъй като предоставя доказателство за разбирането на ученика и дава на наблюдателите на панаира данни за проверка на работата на проекта. Писмен доклад трябва да включва всички данни и информация, събрани и придобити от студента през седмиците преди изложението.
8 Прости и прохладни научни панаирни проекти
Ето няколко интересни научни проекта, които студентите могат да разберат, за да разберат научните концепции по един забавен и вълнуващ начин.
1. Падане на яйца
а) Цел: В този проект учениците ще научат Първия закон на Нютон (инерция) и гравитацията.
б) материали: Материалите, необходими за извършване на експеримента, са осем чаши от стиропор, яйца, силна лента, малка скала или камък.
° С) Как да го направите:
Забележка: Има много начини да направите този експеримент. Тук представяме само един от тях - пътят с чаши от стиропор.
- Вземете една чаша и го отбележете № 1, след което поставете в нея малка скала.
- Натрупайте още 6 чаши на върха на чаша № 1 и поставете яйцето в седмата чаша.
- Поставете последната чаша отгоре на чашата за яйца и се уверете, че тя може да задържи яйцето в позицията.
- Използвайте здравата лента, за да закрепите долните страни на купчините чаши, така че чашките да не се разпадат при падане.
- Преди да започнете да изпускате яйцето, проверете го, че всички чаши трябва да бъдат в една купчина, а чашата с яйцето е на върха, а чашата с малката скала вътре е на дъното.
2. Часовник с картофено захранване
а) Цел: При изграждането на този проект учениците ще се научат да произвеждат електрическа енергия от химическа енергия.
б) материали: Материалът, необходим за проекта, включва светодиоден часовник с напрежение 1-2 волта, 2 картофа, 2 къси тежки медни проводника, 2 галванизирани пила и 3 свързващи проводника с алигатор.
° С) Как да го направите:
- Забележете положителната и отрицателната страна на батерията, докато я изваждате от часовника, след това маркирайте всеки картоф като '1' и '2'.
- Във всеки картоф трябва да се постави поцинкован пирон.
- Поставете медна жица във всяка от картофите, като ги държите далеч от нокътя.
- Поставете алигаторна скоба между меден проводник в картофите 1 и плюс положителния край на секцията на батерията на часовника. Друг клип трябва да свърже меден проводник от картоф 2 към отрицателния извод на батерията, без да докосва друг метален компонент в тази секция.
- Свържете последния оставащ клип на алигатора между медната жица от картофи 2 и ноктите за картофи 1. След като всичко е направено, настройте часовника и се наслаждавайте да наблюдавате работата си по проекта.
3. Изкопаеми отливки
а) Цел: Целта е учениците да научат как да правят фосили и как учените декодират информация от вкаменелости, за да знаят за историческите събития.
б) материали: Необходимите неща за завършване на проекта са водата, мазилката в Париж, 2 хартиени чаши, обект, чието впечатление трябва да се създаде и пластилин.
° С) Как да го направите:
- Топка от пластилин трябва да се постави в хартиена чаша с гладка страна нагоре.
- Обектът, който трябва да бъде вкаменен, трябва да бъде наполовина погребан в пластилина и след това да бъде отстранен от чашата.
- Подгответе мазилка от Париж в другата чаша, като смесите половин чаша с четвърт чаша вода.
- Когато сместа от гипс от Париж се втвърди, излейте сместа в чашата с пластилин и изчакайте, докато сместа напълно се втвърди.
- След като мазилката стане напълно твърда, трябва да отрежете хартиената чаша и да извадите пластилина с мазилка от чашата.
- Това е вашият фосил, който трябва да поставите на сухо място.
4. Паста за зъби на слонове
а) Цел: Целта на експеримента е да накара учениците да се научат да произвеждат пяна, както и топлина. Това ще им помогне да разберат екзотермични реакции.
б) материали: Всичко, което трябва да извършите, е чаша, оцветител за храна, течност за миене на съдове, топла вода, суха мая, пластмасова бутилка, половин чаша течност от водороден прекис.
° С) Как да го направите:
- Започнете с носенето на защитни очила, тъй като водороден пероксид може да раздразни кожата и очите.
- Изсипете водороден пероксид в пластмасовата бутилка и го следвайте с 8 капки цвят на храна.
- Добавете около една супена лъжица течност за миене на съдове и след това смесете съдържанието на бутилката.
- Пригответе дрождна смес, като я добавите към топла вода в малка чаша.
- След като всичко е готово, започнете експеримента за пенообразуване чрез добавяне на смес от дрожди в бутилката и вижте цялата пяна да се произвежда. Ще забележите, че бутилката става гореща, докато се произвежда пяна.
5. Облак в бутилка
а) Цел: Учениците могат да научат как се образуват облаците в небето.
б) материали: Топла вода, кибрит и пластмасова бутилка за вода е всичко, което е необходимо, за да направите собствените си облаци в бутилка.
° С) Как да го направите:
- Започнете с наливане на вода в бутилката и я оставете да се отвори, след което произведете дим чрез издухване на светлината.
- Вземете дима в бутилката, като го стиснете два до три пъти, преди да поставите капачката.
- Стиснете бутилката отново и след това я пуснете, можете да гледате облаци в бутилката.
- Ако облаците не се произвеждат, повторете процеса няколко пъти и със сигурност ще видите образуването на облаци.
6. Сапун повърхностно напрежение
а) Цел: Проектът помага на студентите да разберат концепцията за повърхностно напрежение и въздействието на сапуна върху повърхностното напрежение на водата.
б) материали: Пластмасова чаша, течен сапун, вода, няколко стотинки и капкомер са всичко, което е необходимо за извършването на този прост, но интересен експеримент.
° С) Как да го направите:
- Вземете чаша, напълнена с вода, и след това изсмучете няколко капки вода в капкомера.
- Излейте капки от капкомера на стотинка и пребройте броя на капките преди разливането на вода от стотинката.
- Добавете сапун към водата в чашата и пребройте броя на капките преди разливането на вода от стотинката. Тази разлика в броя на капките се дължи на промяната в повърхностното напрежение на водата.
7. Чай чанта ракета
а) Цел: Учениците изучават понятия като конвекция и сравнение на плътността на въздуха от този експеримент.
б) материали: Чаена чанта, ножици, кибрит, незапалима повърхност и защитни очила могат да бъдат използвани за производството на чаена чанта.
° С) Как да го направите:
- Отвори чантата за чай.
- Отстранете чай от него и го сгънете като цилиндър.
- Поставете цилиндъра върху незапалима повърхност и осветете горната част на цилиндъра.
- Пламъкът ще се движи надолу по цилиндъра и докато достига надолу по цилиндъра, той ще излезе като ракета.
8. Подводно налягане
а) Цел: Този проект ще помогне на учениците да разберат натиска върху обект, поставен във вода.
б) материали: Водата, маскиращата лента, маркерът, линийката, нокътя, ножиците и бутилката с газирана сода заедно с помощник могат да помогнат за завършване на проекта за разбиране на подводното налягане.
° С) Как да го направите:
- С помощта на линийка напишете 3 марки на бутилката на 3 инча, 5 инча и 8 инча от дъното.
- Сложете нокът през всяка марка, за да направите дупка.
- Покрийте дупките, които сте създали с лента, и изцяло напълнете бутилката с вода.
- Отстранете лентата от дупките и вижте водата, която тече от всяка дупка, за да знаете за налягането под водата.
